jueves, 7 de septiembre de 2023

BIOGRAFÍA LECTORA: Nos presentamos

 Como dijo Borges: "La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz"

1. Lee: 

Irene Vallejo, Manifiesto por la lectura

2. Reflexiona: 

- ¿Qué crees que significa la expresión “Los libros hacen los labios”? 

 

- ¿Estás de acuerdo con la última frase del texto?  

 

- ¿Crees que, en una sociedad como la nuestra, es compatible el acelerado ritmo de la tecnología con la serena actividad de la lectura? 

3. Escribe: 

Biografía lectora. Elabora un texto narrativo donde me cuentes tu biografía lectora. Aquí tienes algunas preguntas que te pueden orientar sobre el contenido de tu escrito. 

1. ¿Con qué libros has crecido?

2. Librería o biblioteca favorita.

3. ¿Prefieres leer un libro o ver su adaptación al cine o la pequeña pantalla?

4. ¿Sigues a algún booktuber o alguna cuenta literaria por redes sociales?

5. ¿Qué te impulsa a leer un libro: la portada, la temática, la reseña de la contraportada, el autor...?

6. ¿Qué experiencias de lectura has tenido otros años?

7. ¿Qué sugerencias quieres aportar para este año?


sábado, 19 de agosto de 2023

LA EXPOSICIÓN ORAL: Recomendaciones


 1. PLANIFICACIÓN

- Prepara bien el tema con la información necesaria para poder responder a las posibles preguntas de tus compañeros o del profesor. 

- Piensa en qué conocimientos tiene tu audiencia sobre el tema, así podrás centrarte en los aspectos más relevantes. 

- La duración debe ajustarse al tiempo establecido. Por eso, es importante que ensayes la presentación previamente, delante del espejo o grabándote, para saber en qué puedes mejorar. 

2. EXPOSICIÓN. Divide tu exposición en las tres partes que ya hemos visto. 

- Introducción / Planteamiento

- Desarrollo / Nudo

- Conclusión / Desenlace

3. CUESTIÓN DE PRÁCTICA

- Aunque puedes tener un soporte escrito o visual, debes transmitir la sensación de que estás hablando, no leyendo, pues eso es un claro signo de que dominas la materia.

- Cambia el tono de voz para resultar más ameno. 

- Domina las pausas y los silencios. 

- Ayúdate del lenguaje corporal: controla los movimientos y apóyate en los gestos para enfatizar tu exposición. 

- Establece contacto visual con la audiencia. 

- Evita las muletillas. 


NOTA. Desde el otro lado, escucha a tus compañeros con atención, valora su exposición y trata de corregir en la tuya todos aquellos aspectos mejorables. 


lunes, 7 de agosto de 2023

LÍRICA POPULAR: CARACTERÍSTICAS

1. Lenguaje sencillo y emotivo.

2. Composiciones breves. 

3. Abundantes repeticiones y paralelismos, que favorecen la memorización. 

4. Versos con estribillo, que se repite a lo largo de la canción. 

Estas características se mantienen aún en las canciones actuales por su eficacia para memorizar y repetir las composiciones, ya que su transmisión ha sido siempre fundamentalmente oral (independientemente del tipo de soporte). 

ACTIVIDAD. Copia la canción que más te guste de tu grupo o artista favorito y explica qué características de la lírica tradicional ves en ella. 

martes, 4 de julio de 2023

LOPE DE VEGA y su obra.



 BIOGRAFÍA

- Película LOPE: https://www.youtube.com/watch?v=T4T28OSkqX4

- Vídeos sobre su vida: https://www.youtube.com/watch?v=WdkAtGI2f_8

- Casa Museo de Lope de Vega en Madrid: https://www.youtube.com/watch?v=WKrlkpYGaqw

OBRAS

La prolijidad de Lope hizo famosos estos versos: "En horas veinticuatro, pasaron de las musas al teatro".

OBRA TEÓRICA

Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo.

DRAMAS: HONOR, HISTÓRICOS

- El mejor alcalde, el rey: Drama rural en el que un conde se encapricha con la amada de su siervo Sancho y la rapta, pero este se resistirá hasta el final.  

https://www.youtube.com/watch?v=Gm9sTBCpD_4

- Peribáñez y el Comendador de Ocaña: Drama rural que muestra un triángulo amoroso con una conclusión muy clara y avanzada para la época, la dignidad personal y los derechos humanos son inviolables. 

1. Representación: https://www.youtube.com/watch?v=Q-5zPSipQlE

2. Estudio 1: https://www.rtve.es/play/videos/estudio-1/estudio-1-peribanez-comendador-ocana/867649/

- Fuenteovejuna: Un pueblo entero se rebela contra un comendador abusivo. 

https://www.youtube.com/watch?v=9lUCl2vCqJc

- El caballero de Olmedo: El caballero Alonso, pese a su buen hacer y su amor sincero, es perseguido por el destino en medio de una ambientación fantástica y tétrica. 

1. Representación: https://www.youtube.com/watch?v=oYzBn3f9tL8

2. Estudio 1: https://www.rtve.es/play/videos/estudio-1/caballero-olmedo/6684803/

COMEDIAS DE CAPA Y ESPADA

- El perro del hortelano: Diana, la condesa de Beiflor, se enfrenta ingeniosamente a los códigos morales de su época para que triunfe el amor por su consejero, el plebeyo Teodoro. 

https://www.rtve.es/play/videos/cine-de-siempre/perro-hortelano/2662338/

- La dama boba: El amor, en su concepción neoplatónica, es capaz de vencerlo todo, incluso la ignorancia. 

https://www.rtve.es/play/videos/estudio-1/estudio-1-dama-boba/5652054/



DESCRIPCIÓN: LA CARICATURA

 LA CARICATURA es una descripción subjetiva de una persona en la que se exageran sus características negativas, mostrando de esta manera una visión degradante, distorsionada o deformante de la persona descrita. 


La caricatura puede perseguir distintas finalidades, pero las principales son: 

1. Humorística (hacer reír, burlarse de alguien...)

2. Crítica (manifestar desagrado...)

El lenguaje de la descripción caricaturesca recoge los siguientes rasgos: 

1. Adjetivos calificativos, en muchos casos, despectivos. 

2. Uso de marcadores espaciales para organizar el contenido (ej. Por un lado..., por lo demás..., más abajo...) 

3. Uso de recursos estilísticos que potencian la expresividad: metáforas, hipérboles, ironía... (ej. "manoseada ya por la vejez", Misericordia de Galdós)


lunes, 5 de junio de 2023

Currículum vitae

 EL CURRÍCULUM VITAE

1. En primer lugar, fijaos en el siguiente modelo de currículum vitae:





2. A continuación, siguiendo el modelo y las instrucciones dada en clase, debéis elaborar vuestro propio currículum pero con fecha de 2033. 
Debéis incluir todos aquellos datos que imaginéis u os gustaría tener dentro de 7 años, siguiendo los diferentes apartados: 

- DATOS PERSONALES: ej. cualidades, contacto (incluid el lugar donde os gustaría vivir)

- FORMACIÓN: La formación necesaria para conseguir el trabajo de vuestros sueños: estudios realizados, cursos...

- EXPERIENCIA PROFESIONAL: ej. empleos desempeñados. 

- OTROS DATOS: carnés de conducir, idiomas, conocimiento de informática...

3. Consejos de redacción: 
- Podéis utilizar una plantilla de canva o alguna otra herramienta de microsoft.
- Repasad todos los apartados del currículum para que no se os olvide ninguno.
- Sed bastante sinceros y realistas en los datos que incluyáis, puede ser que en 7 años este currículum sea real.
- Antes de enviármelo, repasadlo bien para que no haya ninguna falta de ortografía (daríais muy mala imagen ante la persona a la que demandéis empleo).

jueves, 1 de junio de 2023

ANNA FRANK. El diari d´una noia

Dimecres, 16 de febrer de 1944

Hui havia d'anar a les golfes a buscar creïlles i havia de passar per l'habitació de Peter. Quan pujava l'escala, Peter m'ha dit: 

- Ja hi aniré jo. 

- No cal. 

Quan he tornat a baix, li he preguntat: 

- Què estudies?

- Francès -m'ha respost. 

Li he demanat si podia veure el llibre. He segut i li he explicat alguna cosa de la lliçó. Després hem parlat de la foto que té a la paret, amb actors de cinema. (...) Peter també necessita amor. Per això agafa tan fort el seu gat, Mouschi. 


Dimecres, 23 de febrer de 1944

Sovint puge a les golfes a prendre l'aire. Puc obrir la finestra i mirar a fora. Aquest matí també hi havia Peter. Ha vingut capa a mi. Jo seia a terra. Hem mirat el cel blau, l'arbre i els ocells. Tot era tan bonic! Hem estat així una estona. He pensat: "No puc estar trista". 

El món es bonic. Hem de ser feliços. 


Diumenge, 27 de febrer de 1944

Pense en ell des del matí fins a la nit. Quan dorm, veig Peter. Quan em desperte, també. Peter i jo tenim coses iguals. Tots dos tenim sentiments molt vius i per això a vegades som persones difícils. 

Quan isc de l'habitació, després de menjar, Peter em diu:

- Adéu, Anna. Ens veurem més tard. 

Només ho diu si ningú no el sent. Sóc tan feliç! Potser m'estima! M'agrada parlar amb ell. 


Dimecres, 29 de març de 1944

Vam sentir per la ràdio un senyor del govern holandès. Va dir: 

- Desprès de la guerra, volem posar junts els diaris i les cartes que ha escrit la gent. D'aquesta manera tindrem explicada una part molt interessant de la nostra història. 

Potser escriuré un llibre. Es dirà La casa amagatall. D'aquí a deu anys, a la gent li agradarà llegir coses sobre nosaltres, els jueus amagats: com vivim, què mengem, de què parlem...

T'he explicat moltes coses de la nostra vida, però no ho saps tot. No saps la por que tenim. 

(...) Les persones s'esperen hores i hores, l'una darrere l'altra, per comprar menjar o quasevol cosa. Els metges no van a veure els malalts, perquè els roben els cotxes i les bicicletes. Tots tenem gana. El menjar d'una setmana s'acaba en dos dies. Els aliats no arriben mai. Els nens estan malalts. Tots porten roba vella i sabates amb forats. 

Dimecres, 5 d'abril de 1944

Fins ara, estudiar no era important per a mi. Sembla tan lluny el final de la guerra! Però sé que he d'estudiar. Vull fer alguna cosa a la vida. Vull ser periodista. Sé que puc escriure. Les meues històries són bones, el meu diari sovint és interessant i divertit... Però no sé si sereveix per això. Si no puc escriure llibres o treballar en un diari, escriuré per a mi. 

No vull ser com la mare o la senyora Van Daan. No vull ser com totes les dones que fan la feina de casa i que ningú no recordarà. Vull més coses que un marit i fills! Vull ser útil, divertir la gent! Vull continuar vivint desprès de morir!