ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.

Como vemos, los signos de puntuación tienen un gran poder en el significado. Vamos a repasar gráficamente el uso de los signos de puntuación.

LA COMA

EL PUNTO Y COMA

EL PUNTO

PUNTOS SUSPENSIVOS

DOS PUNTOS

PARÉNTESIS

RAYA

COMILLAS

ACTIVIDAD. https://www.liveworksheets.com/es/w/es/lengua-y-literatura/2068835

TALLER DE REFUERZO DE CASTELLANO: FICHAS INTERACTIVAS

TALLER DE REFUERZO DE CASTELLANO

-  ORTOGRAFÍA.

1. Para repasar el uso de la S/X, pincha en el siguiente enlace:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Ortograf%C3%ADa/Ortograf%C3%ADa_x_s_ml1188701xc

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/xejer.htm

 

2. Para repasar los homónimos con H y con B/V:

 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Hom%C3%B3nimos/Hom%C3%B3nimos_h_y_b-v_li3333400tu

Para repasar la Y/ LL: 

https://create.kahoot.it/details/6e54279c-bce6-420d-a9b2-0e6398c4d9a6

3. La acentuación. En estas fichas podrás comprobar qué tal lo haces. Toma nota de los errores para aprender:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentuación/Acentuar_oraciones_tq489792bk

- Para repasar la tilde diacrítica:

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/ortografia/JClo_diacriticos.htm

- Para practicar la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos: 

https://www.ailmadrid.com/es/ejercicio-quiz-acentuacion-diptongos-triptongos-hiatos/

-  En el siguiente enlace practicaremos el uso correcto de los distintos signos de puntuación: 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Signos_de_puntuaci%C3%B3n/Los_signos_de_puntuaci%C3%B3n_nx1523542tu

- Kahoot ortográfico: https://create.kahoot.it/details/ef7fb749-5c83-4dde-926f-d8ea504abf48

- MORFOLOGÍA

1. Categorías gramaticales. Pincha en los siguientes enlaces, te encontrarás con ejercicios interactivos y un crucigrama morfológico. Toma nota de los errores para aprender:

Para trabajar los adjetivos: 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Los_adjetivos/Ejercicios_de_adjetivos_sy1607347uc

Para trabajar las perífrasis verbales:

 http://www.apuntesdelengua.com/archivos/sintaxis/perifrasisverbales/index.htm

Para repasar todas las categorías gramaticales: 

-  http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/599-tipos-de-palabras/

-  http://www.xtec.cat/~jgenover/crumorf.htm

- https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Categor%C3%ADas_gramaticales/Clasificaci%C3%B3n_de_palabras_seg%C3%BAn_su_categor%C3%ADa_gramatical_mk163401cl

- https://es.liveworksheets.com/zc3261769uu

- https://create.kahoot.it/details/74a74cd8-033c-450b-8cb6-fc1b95b32413

2. Para el análisis morfológico, y así distinguir los componentes básicos de las palabras (raíz, morfemas...), podéis practicar aquí: 

- https://aulaz.org/CAST/INTERACTIVAS/PalabraMorfologia/index.html

3. Mecanismos de formación de palabras.

- Prefijos y sufijos:

 https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_ml678221bb

- Palabras primitivas, prefijos y sufijos:

 https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_gp174532ck

- Palabras compuestas:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Palabras_compuestas/Palabras_compuestas_hu181448ll

- Sufijos apreciativos: diminutivos y aumentativos.

 https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Aumentativos_y_diminutivos/Aumentativos_y_diminutivos_ok306519dv

- Aquí tenéis un Kahoot para repasar la formación de palabras: 

https://create.kahoot.it/details/604f2dc9-1fc1-40ba-8e3d-9acab31055a8

- Para repasar LÉXICO y SEMÁNTICA, podéis realizar variados ejercicios pinchando en la siguiente página: 

- https://create.kahoot.it/details/776378bf-685b-4eb2-978a-fe9c798cc0b2

- https://create.kahoot.it/details/45ef5919-cb47-45ca-8782-de9952a0aaf5

- http://www.espaciobabelia.net/activred4/index_files/Page509.htm

- Palabras polisémicas: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Palabras_polis%C3%A9micas/POLIS%C3%89MICAS_I_hk1461580et

- Campos semánticos: juego del solitario de campos semánticos. 

- Para repasar SINTAXIS, desde la oración simple hasta la oración compuesta, aquí tenéis numerosos ejercicios interactivos: 

- Esta es un página muy completa donde podéis practicar la sintaxis de forma gradual: http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

- En esta entrada podéis repasar, concretamente, los distintos tipos de sintagmas y su función como complementos del verbo: 

- http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/textos/complementos.htm

- https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/oracion-simple-analisis-sintactico-ejercicios-interactivos-i-

http://www.jesusfelipe.es/sintaxis.htm#ejercios%20oracion%20simple

- En esta otra página puedes comprobar cómo se te da el análisis sintáctico pues al final aparecen las respuestas: http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/ejercicios_os.htm

- Oraciones de relativo: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/oraciones-de-relativo/ejercicios

-  Reto sintáctico: https://www.educa2.madrid.org/web/carmen.martindaza/juego-reto.-alarma-en-el-maranon.-un-secuestro-sintactico-2-eso

- EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

- Para repasar el uso de los conectores:

 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esolengualiteratura/includes/08_c10.htm

https://es.liveworksheets.com/tf1696149xa

- La narración oral: 

https://portfoliodecastellano.blogspot.com/2022/12/luis-landero-el-balcon-en-invierno.html

- VOCABULARIO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

https://aprenderespanol.org/vocabulario-ejercicios

- LITERATURA

- Figuras literarias: https://create.kahoot.it/details/8733e158-9695-4c04-a35a-3e1d5692a130

¡A PRACTICAR!

REPASO PARA EL EXAMEN: SINTAXIS Y TILDE DIACRÍTICA

 REPASAMOS SINTAXIS PARA EL EXAMEN: 

https://aprenderespanol.org/gramatica/oracion-texto.html

http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

REPASAMOS LA TILDE DIACRÍTICA: 

https://deleahora.com/actividades/gramatica/reglas-de-acentuacion-en-espanol-importante

https://es.liveworksheets.com/fx843937ne

¿UNA CUESTIÓN ORTOGRÁFICA O FILOSÓFICA?

ME PREGUNTO PORQUE FILOSOFÍA ES OBLIGATORIA.

LECTURAS RECOMENDADAS: El fabuloso mundo de las letras, Jordi Sierra i Fabra

La preocupación por la ORTOGRAFÍA tiene mucho que ver con la importancia que le damos a la apariencia. La ortografía es la impresión externa que damos de nosotros mismos a través de nuestras palabras. Al igual que solemos cuidar nuestra apariencia (ropa, higiene personal…), también deberíamos hacer lo mismo con nuestra palabra. A nadie le gusta ir por ahí con la camiseta llena de manchas. Recordad que cada vez que cometemos una falta de ortografía, llevamos una mancha. No es solo el contenido o lo que queremos decir, también es el cómo lo decimos. Todo aporta significado a nuestra comunicación. Digo todo esto, porque más que métodos para mejorar la ortografía, el primer paso realmente es ser conscientes de la importancia de la palabra. En ese momento, mejorará también la ortografía. 

Un libro que os puede ayudar a cambiar la mentalidad es El fabuloso mundo de las letras de Jordi Sierra i Fabra. Es un viaje dentro de El Libro, en el que apreciaréis la importancia de las palabras y el respeto a las letras desde otra perspectiva. 

Además, es un claro ejemplo de animación a la lectura. Un libro con pasatiempos, juegos de palabras y con las palabras, con sugerentes ilustraciones… Un viaje dentro de un libro que refleja todos los libros. 

FICHAS INTERACTIVAS: ORTOGRAFÍA

Hoy nos dedicaremos a la ortografía, dándole un repaso a la acentuación, reglas generales y acentuación de diptongos, triptongos e hiatos (págs. 14 y 44 de vuestro libro). Ya sabéis que es fundamental fijarse bien a la hora de escribir y aplicar las reglas de acentuación. Aquí os dejo las dos fichas para hoy. Pinchad primero en el enlace y a continuación realizad la ficha que tenéis debajo. Cuando las tengáis, pinchad en "terminado" y enviádmela al correo electrónico:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Acentuaci%C3%B3n/Repaso_de_acentuaci%C3%B3n_gu383484zk

Diptongos e hiatos, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

ORTOGRAFÍA: Actividades interactivas S/X

Para seguir practicando sobre el uso de la S/X, os propongo los siguientes ejercicios interactivos. Pincha en el enlace que tienes debajo: 

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/xejer.htm

MARTES, 28 DE ABRIL

¡BUENOS DÍAS, CHICOS! Hoy toca CASTELLANO.

Seguimos en la Unidad 5. Apartado: Escribo. 

1. Lee la teoría sobre “Uso de la g/j. y Acentuar palabras compuestas”  de la pág. 140.

2. Realiza los siguientes ejercicios: 16 y 17 pág. 140, y ejercicio 5 de la pág. 149.

3. Para seguir practicando el uso de la G/J, realiza los ejercicios interactivos que encontrarás en este enlace:

http://www.xtec.cat/~jgenover/ortogj.htm

4. Para seguir practicando la acentuación de las palabras compuestas, realiza los ejercicios interactivos que encontrarás en este enlace:

http://reglasdeortografia.com/acentocompuestas02.html

ORTOGRAFÍA: Interrogativos indirectos

Una de las principales dudas ortográficas surge en torno a la tilde diacrítica en los interrogativos. En muchas ocasiones, me preguntáis por qué determinada palabra lleva tilde si no hay signo de interrogación. Se trata de oraciones interrogativas indirectas, aquellas en las que se formula una pregunta, pero sin que haya signos de interrogación expresamente escritos. 

Para identificarlos, tenemos varios recursos: 

1. Normalmente, una de las pistas nos la dan verbos como: preguntar, saber, dudar...

2. Por otro lado, los interrogativos indirectos funcionan como nexos que introducen oraciones subordinadas sustantivas. Para comprobarlo, podemos sustituir la oración que introducen por "ESO". Ej. No sé qué ponerme / cómo hacerlo / cuánto vale / quién vendra -- No sé eso. 

Para ilustrarlo mejor, aquí tenéis una canción (seguro que la conocéis, Cuánto me duele de Morat) plagada de interrogaciones y exclamaciones indirectas:

Aunque no encuentre razones, hoy tengo canciones que me hacen quererte.

Y aunque yo sé que hay mentiras, prefiero la herida antes que perderte.

Y aunque me duela la vida, me duele más verte si no estás conmigo.

Hoy aprendí que contigo, entre más me duele, más te sigo.

Cómo salir a la luz del día, cuando no tengo tu compañía, 

cómo seguir mi propio camino, si este dolor me hace sentir vivo.

Y no sé cuánto, no sé cuánto, voy a soportarlo. 

Y no sé dónde, no sé dónde, voy a dar sin ti. 

Y no sé cómo, no sé cómo, lograré olvidarte, 

no sabes cuánto me duele este adiós.

Contigo nada está claro, te siento tan lejos, te quiero tan cerca. 

Y aunque me quede sin nada, te quiero dar todo aunque no lo merezcas.

Cómo salir a la luz del día, cuando no tengo tu compañía, 

cómo seguir mi propio camino, si este dolor me hace sentir vivo.

Y no sé cuánto, no sé cuánto, voy a soportarlo. 

Y no sé dónde, no sé dónde, voy a dar sin ti. 

Y no sé cómo,no sé cómo, lograré olvidarte; 

no sabes cuánto me duele este adiós.

Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh

Eh Eh Eh

Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh

En este mar de mentiras, seguro algo bueno se puede pescar. (Oh Oh Oh Oh)

Aunque ya sé que es muy tarde, se me hace imposible poderte olvidar. (Oh Oh Oh Oh)

No me digas nada, no me importa la verdad. Pero mientras tanto, escucha esto una vez más.

Yo no sé cuánto, no sé cuánto, voy a soportarlo. 

Y no sé dónde, no sé dónde, voy a dar sin ti. 

Y no sé cómo,no sé cómo, lograré olvidarte, 

no sabes cuánto me duele este adiós.

Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh

Eh Eh Eh

Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh Oh

No sabes cuánto me duele este adiós.