domingo, 11 de diciembre de 2016

LECTURA RECOMENDADA: El domador de palabras.

EL DOMADOR DE PALABRAS, Ignacio Sanz

Aquí os dejo otra recomendación. Es una lectura que puede gustar en varios cursos (1º, 2º, 3º). En esta novela epistolar (¿recordáis la estructura de la carta que hemos visto en clase de 1º?), encontraréis varios temas que os pueden gustar:
- El mundo del cine desde dentro y su relación con la literatura.
- Los consejos de un padre a su hijo (ya sé que no os gusta que os den consejos, pero algunos de los que aparecen por aquí son muy útiles para la vida)
- La importancia de las palabras y la comunicación.




Pero, como siempre, considero que un pequeño fragmento dice mucho más sobre el libro que todo lo que yo pueda contaros.

" He escrito arriba, Marcelo, que ojalá no conozcas ese estado de desasosiego que embarga el corazón del hombre herido de amor. Me desdigo. Pobre de aquel o de aquella que no haya sentido nunca que el corazón se la abrasa, pobre de aquel que, llevado por la enajenación, no ha escrito ridículas cartas de amor. Estas últimas palabras se las he arrebatado a Fernando Pessoa, un poeta portugués. Ya ves que tu padre es un pequeño usurpador, mejor un ladrón descarado."

Ya veréis, si seguís leyendo, que incluso se atreve a robarle a Gustavo Adolfo Bécquer. Todo sea por amor... En ese proceso de domar las palabras, algunos optan primero por robárselas a los mejores.
Espero que os guste.


Frases analizadas


martes, 6 de diciembre de 2016

ORACIONES PARA PRACTICAR

Como estos días de puente no nos han permitido trabajar la sintaxis tanto como querríamos, aquí os dejo algunas oraciones sencillitas para que vayáis practicando para el examen.

-       Mi chaqueta grisácea de bolsillos muy grandes está en el armario.


-       Me sorprenden algunas personas capaces de cualquier cosa 


-       El regalo preferido de los adolescentes actuales es un móvil.


-       Cuatro graciosos de la calle Velázquez han roto el mobiliario urbano.


-       Cualquiera de los dos participantes del concurso era un digno ganador.



-       La chica más guapa de nuestra ciudad vive en mi barrio.


Las correcciones del análisis las tendréis dentro de unos días.



domingo, 20 de noviembre de 2016

LECTURA RECOMENDADA: TQMC?

TQMC? TE QUIERO MUCHO, Álvaro García Hernández. 

¿Cómo van vuestras lecturas voluntarias? Espero que todos tengáis un buen libro en vuestra mesilla de noche. Por si alguien aún anda buscando ideas, aquí os dejo una sugerencia.



El título del libro ya es suficientemente sugerente, porque... ¿sabéis qué significa TQMC?? No es tan fácil como parece. Os dejo las primeras líneas del libro para que lo averigüéis (si queréis seguir leyendo, ya sabéis que el libro está en la biblioteca del instituto).

Marta es alta para su edad, quince años, nunca le ha gustado sentarse en primera fila ni tiene nada que la haga especial. Siempre ha sabido que tiene mala suerte: su padre se fue de casa cuando ella nació, nunca la han besado y ahora se va a morir.


Y esta vez es de verdad, no como en las clases de castellano, de aburrimiento. La tarde en que el médico les explicó los análisis, Marta se encerró en el cuarto de baño, se metió en la bañera y se escribió con rotulador negro, por todo el cuerpo, todas las cosas que le hubiera gustado hacer en esta vida. Luego, cuando el agua se quedó tibia y comprobó que ya no le quedaba piel desnuda, que se había llenado el cuerpo de palabras negras, se abrazó las rodillas y se echó a llorar.

En el instituto nadie sabe nada, de hecho, nadie sabe nada de Marta; pues llegó el año pasado a mitad de curso. En el otro colegio, el de siempre, donde estaban sus pocas amigas, alguien intentó abusar de ella y la cambiaron. Su madre lo denunció. Su madre siempre denuncia a todo el mundo. Y la cambiaron de instituto a mitad de curso. Por eso nadie sabe nada de Marta. Por eso y porque Marta no habla. No mucho, total, ¿para qué? Es una chica más, a veces se ve fea y a veces guapa, pero no tiene nada de especial, bueno, sí, que se va a morir. Pero ni una sola de las cosas que se escribió por el cuerpo aquella tarde ha hecho, Marta es así, le gustaría hacer muchas cosas pero luego no hace nada. Se queda en casa, sola, se conecta al ordenador, mira las fotografías de otros, lee sus mensajes, escucha música, hace algunos deberes, ve la tele... ¿quién va a notar que Marta no está? Nadie. 

El lunes, Marta sonrió. Fue en la clase de inglés, mientras Marta imaginaba que podía detener el tiempo y... no se le ocurría qué hacer después, en ese instante de tiempo detenido apareció él y Marta sonrió. 


A partir de aquí os toca a vosotros. En cualquier caso, y recogiendo opiniones de compañeros que lo han leído: es un libro adictivo, lleno de drama, suspense y algunos toques de humor. Los personajes viven situaciones extremas, pero a la vez es fácil identificarse con ellos por cómo se enfrentan a esos problemas y a la realidad. Encontraréis además una evolución en los mismos que los llevan hasta la madurez.
¿Y qué os puedo decir del final? Solo que debéis leerlo varias veces para creeros lo que pasa.
Espero que lo disfrutéis. 

viernes, 11 de noviembre de 2016

Leonard Cohen...


Os dejo esta frase para reflexionar el fin de semana. El lunes os preguntaré por Leonard Cohen. 




miércoles, 2 de noviembre de 2016

JORGE MANRIQUE, Coplas a la muerte de su padre.




Para tener una visión más general de las Coplas de Manrique, aquí os dejo una selección con la que trabajaremos en clase.
Aquí tenéis también un resumen de los aspectos más significativos de la obra. 

A raíz de este libro, quiero recomendaros otro con el que tiene numerosos puntos temáticos en común: El olvido que seremos del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince. 


I

Recuerde el alma dormida,
avive el seso e despierte
contemplando
cómo se passa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el plazer,
cómo, después de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parescer,
cualquiere tiempo passado
fue mejor.

II

Pues si vemos lo presente
cómo en un punto s'es ido
e acabado,
si juzgamos sabiamente,
daremos lo non venido
por passado.
Non se engañe nadi, no,
pensando que ha de durar
lo que espera
más que duró lo que vio,
pues que todo ha de passar
por tal manera.

III

Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
qu'es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
e consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros medianos
e más chicos,
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
e los ricos.

...

V

Este mundo es el camino
para el otro, qu'es morada
sin pesar;
mas cumple tener buen tino
para andar esta jornada
sin errar.
Partimos cuando nascemos,
andamos mientras vivimos,
e llegamos
al tiempo que feneçemos;
assí que cuando morimos,
descansamos.

...

VII

Si fuesse en nuestro poder
hazer la cara hermosa
corporal,
como podemos hazer
el alma tan glorïosa
angelical,
¡qué diligencia tan viva
toviéramos toda hora
e tan presta,
en componer la cativa,
dexándonos la señora
descompuesta!

VIII

Ved de cuán poco valor
son las cosas tras que andamos
y corremos,
que, en este mundo traidor,
aun primero que muramos
las perdemos.
Dellas deshaze la edad,
dellas casos desastrados
que acaeçen,
dellas, por su calidad,
en los más altos estados
desfallescen.

IX

Dezidme: La hermosura,
la gentil frescura y tez
de la cara,
la color e la blancura,
cuando viene la vejez,
¿cuál se para?
Las mañas e ligereza
e la fuerça corporal
de juventud,
todo se torna graveza
cuando llega el arrabal
de senectud.

...

XI

Los estados e riqueza,
que nos dexen a deshora
¿quién lo duda?,
non les pidamos firmeza.
pues que son d'una señora;
que se muda,
que bienes son de Fortuna
que revuelven con su rueda
presurosa,
la cual non puede ser una
ni estar estable ni queda
en una cosa.

XII

Pero digo c'acompañen
e lleguen fasta la fuessa
con su dueño:
por esso non nos engañen,
pues se va la vida apriessa
como sueño,
e los deleites d'acá
son, en que nos deleitamos,
temporales,
e los tormentos d'allá,
que por ellos esperamos,
eternales.

XIII

Los plazeres e dulçores
desta vida trabajada
que tenemos,
non son sino corredores,
e la muerte, la çelada
en que caemos.
Non mirando a nuestro daño,
corremos a rienda suelta
sin parar;
desque vemos el engaño
y queremos dar la vuelta
no hay lugar.

XIV

Esos reyes poderosos
que vemos por escripturas
ya passadas
con casos tristes, llorosos,
fueron sus buenas venturas
trastornadas;
assí, que no hay cosa fuerte,
que a papas y emperadores
e perlados,
assí los trata la muerte
como a los pobres pastores
de ganados.
...

XVI

¿Qué se hizo el rey don Joan?
Los infantes d'Aragón
¿qué se hizieron?
¿Qué fue de tanto galán,
qué de tanta invinción
como truxeron?
¿Fueron sino devaneos,
qué fueron sino verduras
de las eras,
las justas e los torneos,
paramentos, bordaduras
e çimeras?

XVII

¿Qué se hizieron las damas,
sus tocados e vestidos,
sus olores?
¿Qué se hizieron las llamas
de los fuegos encendidos
d'amadores?
¿Qué se hizo aquel trovar,
las músicas acordadas
que tañían?
¿Qué se hizo aquel dançar,
aquellas ropas chapadas
que traían?


LÍRICA CULTA: LOS CANCIONEROS



Cancionero de Stúñiga

Los cancioneros eran antologías poéticas en las que se reunieron las composiciones de los poetas cortesanos junto a la música que las acompañaba.




Los trovadores castellanos escriben sus composiciones cultas siguiendo el estilo provenzal del amor cortés. Recordemos algunas de sus características:

- TEMA: El amor cortés, que es un tipo de amor basado en el servicio a una dama casada de extraordinarias cualidades. Es un amor espiritual, fuente de numerosas virtudes. En este código, el enamorado atraviesa cuatro grados o etapas:
1. Feñedor: aún no se atreve a expresar su amor a la dama.
2. Precador: le expresa el amor que siente por ella.
3. Entendedor: el trovador es correspondido por la dama.
4. Drudo: son amantes en secreto.

- RECURSOS LITERARIOS:Se utiliza un lenguaje culto, con numerosos recursos que tratan de mostrar los contradictorios sentimientos ligados al amor y, a la vez, la maestría de quien hace estas composiciones (en una especie de justas poéticas). Los recursos más utilizados son:
- Antítesis.
- Paradojas.
- Derivación.
- Juegos de palabras.
- Hipérbaton.

Antes de conocer la obra más famosa de Jorge Manrique, veamos cómo también dedicó su obra al llamado amor cortés.


Diciendo qué cosa es amor

Es amor fuerza tan fuerte

que fuerza toda razón; 
una fuerza de tal suerte, 
que todo seso convierte 
en su fuerza y afición.


Es placer en que hay dolores.
 dolor en que hay alegría,
un pesar en que hay dulzores,
 un esfuerzo en que hay temores, 
temor en que hay osadía;
un placer en que hay enojos, 
una gloria en que hay pasión,
 una fe en que hay antojos,
 fuerza que hacen los ojos
al seso y al corazón.