PROGRAMA PR4

 PROGRAMA DEL ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO DE PR4 - CURSO 2022-2023

Profesora: Sonia González Paniagua.

 

Aquí tienes la programación de contenidos que vamos a trabajar durante el curso. Esta programación puede variar dependiendo del calendario y de la marcha del curso. Seguimos como modelo el libro de Diversificación Ámbito Lingüístico y Social de EDITEX.

 

1º TRIMESTRE

Contenidos de Historia.	Contenidos de Literatura.	Contenidos de Lengua
Unidad 1. A la luz de la Ilustración. -El Antiguo Régimen y las bases del cambio. -El arte en el siglo XVIII.   Unidad 2. El ansia de libertades. El antiguo Régimen entra en crisis.   Unidad 3. Un paisaje de fábricas. -La Revolución industrial. -El nuevo arte: el Impresionismo.	Unidad 0. Repaso del Barroco.   Unidad 1. A la luz de la Ilustración. La literatura neoclásica en España.   Unidad 2. El ansia de libertades. La literatura romántica en España.   Unidad 3. Un paisaje de fábricas. La literatura realista en España.	Unidad 1 -Sintaxis: La oración simple. -Ortografía: Repaso acentuación. Unidad 2 -Sintaxis: La oración compuesta. Oraciones coordinadas. -Ortografía: b / v Unidad 3. -Sintaxis: La oración compuesta. Subordinadas sustantivas. -Ortografía: g / j.

 

2º TRIMESTRE

Contenidos de Historia.	Contenidos de Literatura	Contenidos de Lengua
Unidad 4. Nuevas fronteras en el mapa europeo. - Naciones e imperios a finales del siglo XIX -El avance del liberalismo y de la democracia en España   Unidad 5. La encrucijada del siglo XX. -Las convulsiones de principios de siglo  -Las vanguardias artísticas   Unidad 6. Un camino entre dos guerras. -La crisis de las democracias - España: la Segunda República y la Guerra Civil	Unidad 4. Nuevas fronteras en el mapa europeo. La literatura española entre dos siglos Unidad 5. La encrucijada del siglo XX. La poesía de principios del siglo XX .   Unidad 6. Un camino entre dos guerras. El teatro español anterior a 1936.	Unidad 4. -Registros lingüísticos: formal /coloquial. -Sintaxis: or. subordinadas sustantivas -Ortografía: h   Unidad 5. -Textos expositivos de carácter práctico: instancia, solicitud, currículum. -Sintaxis: or. subordinadas adjetivas.   Unidad 6 -Textos expositivos de carácter práctico e informativo. -Sintaxis: or. subordinadas adverbiales -Ortografía: r/rr, m/n, s/x.

 

3º TRIMESTRE

Contenidos de Historia.	Contenidos de Literatura	Contenidos de Lengua
Unidad 7. La carrera por el dominio del mundo. -La Segunda Guerra Mundial. -El mundo después de la Segunda Guerra Mundial -La España de Franco   Unidad 8. El mundo actual. - El final de la Guerra Fría. - Los grandes cambios políticos y económicos en España.   Unidad 9. Mirando hacia el futuro: un mosaico de culturas. - Los desafíos del siglo XXI.	Unidad 7. La carrera por el dominio del mundo. - Literatura española de posguerra.   Unidad 8. El mundo actual. - La poesía española después de 1936.   Unidad 9. Mirando hacia el futuro: un mosaico de culturas. - Relatos sin fronteras de todos los tiempos.	Unidad 7 Textos argumentativos de carácter práctico y didáctico. - Sintaxis: oraciones subordinadas adverbiales. -Ortografía: c, z, q, k y d.   Unidad 8. - Textos argumentativos periodísticos. - Las lenguas de España. - Ortografía: y, ll, i.   Unidad 9. - El español en el mundo. - Léxico.

 

 

 

DATOS DE INTERÉS

Blog de la asignatura: www.portfoliodecastellano.blogspot.com

Hora de atención a padres: lunes 9:50-10:45 h.

 

CRITERIOS DE PUNTUACIÓN

Las pruebas tanto orales como escritas supondrán un 60% de la evaluación; las lecturas obligatorias, un 10%; los trabajos escritos (tanto individuales como en grupo), libreta, corrección de ejercicios un 30%.

En cuanto al descuento por faltas de ortografía en pruebas y trabajos escritos, será de hasta 0’1 por tilde y de 0,2 por grafía, con un máximo de 2 puntos. En este sentido, se indicará en cada examen o trabajo la doble calificación (con y sin faltas de ortografía), con el objeto de que el alumno sea consciente de la importancia de este aspecto. Para recuperar total o parcialmente el descuento ortográfico, se realizarán distintas pruebas tras cada ejercicio escrito. 

Para el control de las lecturas obligatorias, se realizarán pruebas por escrito. 

La asistencia a clase, obligatoria en estos niveles, será fundamental en la calificación de la asignatura. Del mismo modo, el alumno habrá de justificar debidamente (con justificante médico o la presencia de los padres) su ausencia en un examen, para tener la posibilidad de que se le repita dicha prueba.

En caso de no superar una evaluación, se realizarán pruebas extraordinarias para su recuperación.

 

LECTURAS.

1º trimestre	2º trimestre	3º trimestre
·             Sierra i Fabra, Jordi. Selección de una obra en la biblioteca.  --------------------------------- ·              Literatura: Bécquer, Gustavo Adolfo, Selección de Rimas y Leyendas: “El monte de las ánimas”, “Los ojos verdes”, “Rayo de luna”.	·              Frank, Ana, Diario de Ana Frank.     --------------------------------------- ·              Literatura: García Lorca, La casa de Bernarda Alba.	·              Delibes, Miguel, El camino.

 

 

OTROS LIBROS RECOMENDADOS COMO LECTURA VOLUNTARIA (hasta 0,5 puntos por cada lectura voluntaria, con un máximo de 1 punto por evaluación). Esta lista será ampliable a lo largo del curso.

CASTELLANO.

·              Allende, Isabel, El cuaderno de Maya.

·              Allende, Isabel, Paula.

·              Boyne, John, El niño con el pijama de rayas.

·              Delibes, Miguel, El príncipe destronado.

·              Díaz Valladares, El último hacker.

·              Díaz Valladares, A orillas del mal.

·              Dueñas, María, El tiempo entre costuras.

·             Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino.

·              Kerr, Judith, Cuando Hitler robó el conejo rosa.  

·              García Hernández, Álvaro, León Kamikaze.

·              García Lorca, Federico, Bodas de sangre.

·              Hinton, Susan E., La ley de la calle.

·              Hinton, Susan E., Rebeldes.

·              Ibsen, D., Casa de muñecas.

·              Iturbe, Antonio G., La bibliotecaria de Auschwitz.  

·              Läckberg, Kamila, La princesa de hielo.

·              Latorre, J. María, La leyenda del segundo féretro.

·              Latorre, José María, Pueblo fantasma.

·              Marsé, Juan, Noticias felices en aviones de papel.

·              Pérez Galdós, El abuelo.

·              Pérez Galdós, Marianela.

·              Steinbeck, John, La perla.

·              Shelley, Mary, Frankestein.

·              Zorrilla, José, Don Juan Tenorio.

 

VALENCIANO.

·              Dickens, Charles, Oliver Twist.

·              Fernández Paz, Agustín, Cartes d´hivern.

·              Gallego, Laura, La filla de la nit.

·              Hugo, Víctor, Els miserables (versió)

·              Kipling, Rudyard, El llibre de la selva. (versió)

·              López Narváez, Concha, La teixidora de la mort.

·              Melville, Herman, Moby Dick.

·              Sierra i Fabra, Jordi, Nit de divendres.

·              Sierra i Fabra, Jordi, Allà on siga el meu cor.

·              Stoker, Bram, Dràcula.

·              Twain, Mark, Les aventures de Huckelberry Finn.

-          Anna de Les Teules Verdes. 

-          Anna Frank, Diari d'Anna Frank.

-          Fani Grandes, Jo sóc així i això no és un problema. 

 

A esta lista de lecturas, iremos añadiendo todas aquellas que vosotros vais recomendando a vuestros compañeros en clase. Si quieres conocer las recomendaciones de algunos compañeros del instituto, pincha aquí. 

 

LECTURAS RECOMENDADAS: Las palabras heridas

 LAS PALABRAS HERIDAS, Jordi Sierra i Fabra

Aunque son muchos los libros escritos por el prolífico Jordi Sierra i Fabra, en este, de título tan sugerente, consigue superarse al ofrecernos una historia conmovedora, llena de poesía y que obliga al lector a revolverse continuamente en el asiento de su mente. 

Las palabras tienen vida, pueden enamorar, pero también pueden herir, e incluso pueden salvar vidas. Esta es la historia del joven guardia Li Huan y del preso 139, Wang Zhu; la complicada relación entre un censor y un maestro de la palabra. Las cartas de Wang Zhu son pura poesía, pero la poesía está prohibida en el régimen dictatorial en el que viven. Li Huan, con apenas 18 años, impelido por el miedo, quiere cumplir la misión que le han encomendado, por eso hiere las cartas, tacha con fuerza esas palabras que resuenan tan bellas, pues duda, tal vez esconden otros mensajes detrás, mensajes ocultos, peligrosos y subversivos. Y sí, claro que ocultan otros sentidos, porque son metáforas, una forma bella y expresiva de comunicar sentimientos e impresiones. Pero las palabras que tacha no llegan a morir, las recoge en un libreta, y es a él a quien van hiriendo estas palabras, se le clavan y le hacen pensar. Aunque se resiste a su sonoridad arrolladora, van quedando sin querer en su memoria. y algún día darán fruto...

Aquí tenéis un booktrailer: 

COMENZAMOS: Septiembre

¡Bienvenidos a 4º de la ESO! Comenzamos nuevo curso, comienza un nuevo septiembre. Todo igual pero todo diferente. En cualquier caso, y en nuestra asignatura, nos agarramos a las palabras, pues las palabras siempre permanecen. Vamos a comenzar con un reto. Leed el siguiente poema de Pilar Galán e intentad averiguar qué poemas y autores que ya conocimos el año pasado (otros conoceremos este año) se esconden por ahí:

HISTORIA DE LA LITERATURA.

            Luego dicen,

sabrán ellos,

que la literatura es buena,

que sirve para algo,

que nada hay como un buen libro.

Puede,

sólo que de qué sirve leer,

para qué reconocerse,

qué interés hay en los síntomas,

salvo saber que hay también otros enfermos,

para eso uno lee prospectos,

manuales,

medicinas,

prefijos griegos

fríos y asépticos.

            Hacedme caso, no leáis.

Uno acaba por sentirse estúpido.

Dice Garcilaso, por vos muero,

y Quevedo habla del polvo enamorado,

Horacio dice que cortemos el día,

Ovidio nos aconseja que seamos militares,

Lorca hace la luz sobre el amor oscuro,

¿Y qué?

Seamos prácticos.

Viví sin vivir en mí,

dije los versos más tristes esta noche,

me gustó cuando callaba,

porque estaba como ausente,

me desmayé,

me atreví,

estuve furioso, áspero, tierno,

liberal, esquivo.

¿De qué me sirvió?

Quien lo probó, lo sabe.

                        PILAR GALÁN.

 

Os doy algunas pistas. Por entre estos versos se esconden autores como: 

Lope de Vega, Santa Teresa de Jesús, Pablo Neruda, y los mencionados Garcilaso de la Vega, Horacio, Quevedo, Lorca, Ovidio... Tratad de identificar sus versos originales. 

De la misma autora, otra propuesta literaria muy apropiada: se trata de un cuento breve titulado "Septiembre". Espero que os guste, lo comentamos por clase.