jueves, 21 de agosto de 2025

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: EL VISITANTE

LENGUA CASTELLANA: El visitante

0. PRESENTACIÓN. Actividad inicial de presentación: RETRATO ALFABÉTICO

1. Galería de poetas: Hafsa al-Rakuniyya (Granada, 1135-Marrakesh, 1191). Legado multicultural. 

2. Competencias. Leo, comprendo y hablo: Un monstruo viene a verme.

3. ¿De dónde vienen las palabras? El origen de las palabras. 

4. Tipo de textos: Narrativos. Escribe tu propia narración

5. Las lenguas de España. ¿Cuándo nacen nuestras lenguas? 

- ACTIVIDAD. Elaboración de un eje cronológico en Canva/Powerpoint/cartulina. 

- ACTIVIDAD. Completamos el mapa de comunidades con palabras en cada lengua.

- VÍDEO. Las lenguas de España

6. AUTOEVALUACIÓN.


GEOGRAFÍA: El territorio donde vivimos

1. La Tierra y su representación. Actividad. Globo terráqueo. Mapamundi. Océanos y continentes. Actividad

2. Organización territorial de España. 

ACTIVIDAD GRUPAL: Puzzle de comunidades, gastronomía, palabras típicas, bandera, monumentos. Mapa de comunidades y provincias. 

ACTIVIDAD INTERACTIVA para repasar. 

3. Paisajes humanizados en España.

4. Paisajes rurales y urbanos. 

ACTIVIDAD 1. Elaboramos una infografía con las características del mundo rural y mundo urbano, con ejemplos de localidades concretas (ej. Valencia/Requena/San Antonio)





ACTIVIDAD 2. Debate oral sobre ventajas e inconvenientes de vivir en la ciudad o en el campo. ¿Dónde preferirías vivir? Da tu opinión utilizando estas expresiones y aportando argumentos (ejemplos):




5. La huella humana en el territorio natural. ACTIVIDAD. Copiar los problemas medioambientales y proponer una solución para cada uno de ellos. 





CUADERNO DE LITERATURA: Narraciones medievales

1. Narraciones de caballeros, fronteras y amor. 

- Cantar de mio Cid.  Vídeo

- Romance "Abenámar"

2. Narraciones con enseñanza. 

- El conde Lucanor. 


domingo, 3 de agosto de 2025

SUGERENCIAS DE LECTURA: Hasta que empieza a brillar, Andrés Neuman

 


Hasta que empieza a brillar es la biografía novelada y fabulada de una de las mujeres más increíbles en el mundo de la lengua castellana. María Moliner emprendió una aventura de carácter quijotesco al enfrentarse ella sola a la inconmensurable tarea de elaborar un diccionario que enmendara las carencias del glosario oficial publicado por los miembros de la RAE. 

Lo más llamativo de esta empresa es que María la acometió ya cumplidos los cuarenta años, en los años cincuenta del siglo pasado, prácticamente sola, ficha a ficha, acumulando en las diferentes estancias de su casa todo ese arsenal léxico que pretendía recoger el verdadero uso de las palabras en la comunicación real, con ejemplos vivos tomados de la calle. Esa visión tan innovadora chocó con el contexto político de la época y también con el social, incapaz de reconocer el valor de una mujer en un organismo tan cerrado como la RAE. 

El autor Andrés Neuman sabe recoger en su narración la importancia del lenguaje en la construcción del personaje de María Moliner. Nos la presenta como la hija, la madre, la esposa, la bibliotecaria, la filóloga, la mujer hecha palabra a palabra, que, sin embargo, se va desprendiendo poco a poco del lenguaje en un final amargo y poéticamente bello a la vez. 

Es un libro absolutamente recomendable para todos aquellos que manejamos el español. 

jueves, 26 de junio de 2025

ESCRIBE TU PROPIA NARRACIÓN


 Ahora que ya conoces los elementos del texto narrativo, escribe tu propia narración. Para ello, has de combinar tu imaginación con un poco de suerte

ANTES DE ESCRIBIR

1. Organiza tus ideas y dale a la ruleta para decidir cuáles van a ser los elementos de tu narración: 

- ESPACIO. ¿Dónde ocurre tu historia? Dale a la ruleta. 

- TIEMPO. ¿Cuándo ocurre tu historia? Dale a la ruleta. 

- PERSONAJES. ¿Quiénes protagonizan tu historia?, ¿cómo son?, ¿qué relación tienen entre ellos?... Dale a la ruleta

- NARRADOR. ¿Quién cuenta la historia?

- ACCIÓN. ¿Cómo empieza todo, qué ocurre y cómo termina la historia? 


MIENTRAS ESCRIBES

- Describe con detalle los lugares en los que se desarrolla la acción. 

- Explica cómo evolucionan los personajes. 

- Incluye diálogos. 

- Emplea algunas de las palabras (patrimoniales, cultismos, dobletes, préstamos) vistos en la unidad. 

- Utiliza los conectores para la organización de la historia. 


DESPUÉS DE ESCRIBIR

- Lee en voz alta tu escrito.

- Repasa la ortografía. 

- Comprueba que has utilizado un vocabulario preciso y adecuado. 

lunes, 26 de mayo de 2025

ANNA FRANK, Diari d'una noia

Divendres, 10 de març de 1944

Tenim més problemes. La Miep està malalta i el senyor Kleiman encara no pot treballar perquè l'estómac li fa mal. La Bep no pot fer-ho tot ella sola. Ahir, mentre sopàvem, algú va picar a la paret del costat. Vam patir tota la nit. 

M. és l'home que ens ven el menjar d'amagatal. La policia se l'ha emportat. Això és molt dolent, per a nosaltres i per a ell. M. té cinc fills i la seua dona en tindrà un altre ben aviat. 


Dimarts, 14 de març de 1944

Hui per dinar tenim creïlles i verdures. Fan molta pudor. Per això necessite un mocador que em tapa la boca i el nas! Pense que ens ho hem de menjar i ja em pose malalta. S'han podrit moltes creïlles. Quand la vida és fàcil, el menjar no és important. Però aquí la vida no és fàcil. Ja és el quart any de guerra i tots estem cansats i tristos. 


Dimecres, 5 d'abril de 1944

Sé que he d'estudiar. Vull fer alguna cosa a la vida. Vull ser periodista. Sé que puc escriure. Les meues històries són bones, el meu diari sovint és interessant i divertit... Però no sé si serveix de veritat per a això. Si no puc escriure llibre o treballar en un diari, escriuré per a mi. No vull ser com la mare o la senyora Van Daan. No vull ser com totes les dones que fan la feina de cas i que ningú no recordarà. Vull més coses que un marit i fills! Vull ser útil, divertir la gent. Vull continuar vivint després de morir!

Estic contenta. Gràcies, Déu meu, perquè sé escriure! Mai no deixaré d'escriure. Tot anirà bé. 


Diumenge, 16 d'abril de 1944

Ahir va ser un dia molt important a la meua vida. Recorda-ho. Quan et fan el primer petó, sempre és important. Ahir a la nit seia amb Peter al seu llit. Ell em va abraçar i jo també a ell. Séiem així d'altres vegades, però mai tan a prop l'un de l'altra. 

Va posar el meu cap sobre la seua espatlla, i el seu cap sobre el meu. Va ser tan bonic! Em va tocar la car, el braç, els cabells... A dos quarts de deu ens vam aixecar. Peter havia de fer una volta per la casa. Jo era al seu costat. I, de cop, Peter em va fer un petó. Va ser un petó als cabells, entre la cara i l'orella. Vaig córrer escales avall i no vaig mirar enrere!


Dimarts, 6 de juny de 1944

"Avui és el dia D", ha dit la BBC a les dotze del migdia. Hui és "el" dia: els aliats han arribat a França! Les notícies alemanyes diuen que els soldats britànics són a França i que lluiten contra els alemanys. A la una, la BBC ha dit que molts avions volen cap a França (porten soldats i bombes), que quatre mil vaixells arriben a la platja. Hi ha soldats britànics i americans que ja lluiten. 

No ens ho poden creure. S'acaba la guerra? És veritat? N'hem parlat tantes vegades! Però encara no ens ho creiem. Els aliats guanyaran la guerra aquest any 1944? No ho sabem. Però l'esperança és vida i ens porta el valor i la força. Els aliats ja vénen. Són amics nostres. 

La Margot diu: 

- Potser pel setembre o l'octubre podré torna a l'escola!


Dimarts, 13 de juny de 1944

Un altre aniversari. Ja tinc quinze anys. M'han fet molts regals: un llibre d'història de l'art, roba, un mocador, un pot de melmelada, dos pastissos petits, un llibre de plantes, dolços de la Miep i flors molt boniques de Peter. 

La guerra va bé, però el temps és molt dolent: plou, fa un vent fort i el mar està molt mogut. 

Peter m'estima cada dia més. Com un amic. I si un dia vaig a la seua habitació, després necessite tant veure'l! Però hi ha alguna cosa que no va bé, i no sé què és. Peter és dolç i bo. Però no m'agraden algunes coses d'ell. No pensa gaire en Déu. Tampoc no m'agrada com parla sobre el menjar. El coneixeré de veritat algun dia?


Divendres, 21 de juliol de 1944

Ara, per fi, les coses aniran bé! Bones notícies! Algú va provar de matar Hitler. Va ser un soldat alemany. Això vol dir que molts soldats alemanys no volen més guerra. Volen la pau. 


Dimarts, 1 d'agost de 1944

Jo sóc dues persones, com t'he dit sovint. Una persona és alegre i divertida. Li agraden els petons. Li agrada fer riure. Aquesta és l'Anna que tots coneixen. Les persones es diverteixen amb mi una vesprada i els serveix per a toto un mes!

 Ningú no coneix l'altra Anna, la més bona. Aquesta té més sentiments i és més dolça. Però sempre ix la primera Anna i no deixa eixir la segona. És perquè tinc por. La gent es riu de mi, però no m'importa, perquè es riude l'Anna xerraire i alegre. L'Anna callada, la bona, la de veritat, és massa dèbil. Si la faig eixir durant quinze minuts, potser no dirà ni una paraula. Només deixarà parlar l'Anna número u. 

L'Anna dolça no ix mai si ha ha altres persones. Però quan estic sola, aleshores sempre ix. Voldria ser diferent. Prove de canviar amb totes les meues forces, però és difícil. Si calle i estic tranquil·la, la meua família es pensa que estic malalta! Prove de ser una persona diferent. I ho seria... en un món sense ningú més. 





EL DIARI D'ANNA ACABA AQUÍ








ANNA FRANK. El diari d'una noia

 Divendres, 10 de setembre de 1943

Cada vegada que t'escric és perqué ha passat alguna cosa, sovint dolenta. Però aquesta vegada ha passat una cosa molt, molt bona. Les notícies diuen que Itàlia ha eixit de la guerra! Els britànics han arribat a Nàpols, al sud d'Itàlia. Els alemanys són al nord del país. 

Però també hi ha males notícies. Al senyor Kleiman li fa mal l'estómac i s'haurà d'estar a l'hospital quatre setmanes o més. És molt valent! Està molt malalt, però sempre somriu i prova d'estar content. 


Divendres, 29 d'octubre de 1943

Jo estic bé, però no tinc res de gana. Em diuen: "Fas mala cara, Anna." Els diumenges són els dies més dolents. No sentim cap soroll. Sóc como un ocell sense ales que xoca a les fosques contra les parets de la gàbia. Una veu dins meu crida: "Ix a fora, a riure!" Però no ho faig. Prove de dormir: si dorm, el temps passa més de pressa. 


Dijous, 6 de gener de 1944

Necessite un amic o una amiga. Podria ser Peter. M'agrada tant parlar amb algú! Ahir vaig parlar amb ell; el vaig mirar i els seus ulls blaus em van fer sentir molt bé. 

A la nit, quan era al llit, vaig plorar i plorar. He de demanar a Peter que siga amic meu? No l'estime, però el necessite. He de veure Peter més sovint i fer que parle amb mi. 


Dissabte, 15 de gener de 1944

No t'explicaré tot el que passa quan ens barallem. Però ara ja no ens partim el menjar com abans: ara cadascú es guarda la seua carn, el seu oli i es cou les seues creïlles. La mare va dir: "No vull veure el senyor Van Daan durant dues setmanes." Em pense que això no podrà ser. Les altres persones que viuen juntes, como fem nosaltres, també es barallem? O és que nosaltres hem tingut mala sort?


Dimecres, 16 de febrer de 1944

Hui havia d'anar a les golfes a buscar creïlles i havia de passar per l'habitació d'en Peter. Quand pujava l'escala, Peter m'ha dit: 

- Ja hi aniré jo.

- No cal. 

Quan he tornat a baix, li he preguntat: 

- Què estudies?

- Francès -m'ha respost. 

Li he demanat si podia veure el llibre. He segut i li he explicat alguna cosa de la lliçó. Després hem parlat d'altres coses. Al final, ell m'ha parlat de la foto que té a la paret, amb actors de cinema. L'hi vaig donar jo, aquella, foto, i a ell li agrada molt. 

- Vols que te'n done més?

- No. Només vull aquesta. Me la mire cada dia i tota la gent que hi ix ja són amics meus. 

Peter també necessita amor. Per això agafa tan fort el seu gat, Mouschi. 


Divendres, 18 de febrer de 1944

Sempre puge a dalt per veure'l a ell. Això em fa feliç. Però a la mare no li agrada i em diu: 

- On has estat? Deixa Peter tranquil. 


Dissabte, 4 de març de 1944

El dissabte sempre era un dia trist. Però hui, no. I és per Peter. El pare li fa classes de francès. Hui jo també he anat a classe. Asseguda al costat de Peter, hi estava tan bé! Hem parlat fins a l'hora de dinar. Quand isc de l'habitació, després de menjar, Peter em diu: 

- Adéu, Anna. Ens veurem més tard. 

Només ho diu si ningú no el sent. Sóc tan feliç! Potser m'estima! M'agrada parlar amb ell.