lunes, 22 de junio de 2020

LA LECTURA EN VOZ ALTA

La importancia de la lectura. ¡Descubre tus propias lecturas este verano!

En la Antigüedad, cuando los ojos reconocían las letras, la lengua las pronunciaba, el cuerpo seguía el ritmo del texto, y el pie golpeaba el suelo como un metrónomo. La escritura se oía. Pocos imaginaban que fuera posible leer de otra manera. 
Desde los primeros siglos de la escritura hasta la Edad Media, la norma era leer en voz alta, para uno mismo o para otros, y los escritores pronunciaban las frases a medida que escribían escuchando así su musicalidad. los libros no eran una canción que se cantaba con la mente, como ahora, sino una melodía que saltaba a los labios y sonaba en voz alta. El lector se convertía en el intérprete que le prestaba sus cuerdas vocales. Un texto escrito se entendía como una partitura muy básica y por eso aparecían las palabras una detrás de otra en una cadena continua sin separaciones ni signos de puntuación -había que pronunciarlas para entenderlas-. Eran frecuentes las lecturas en público, y los relatos que gustaban iban de boca en boca. Salvo excepciones, los lectores antiguos no tenían la libertad de la que tú disfrutas para leer a tu gusto las ideas o las fantasías escritas en los textos, para pararte a pensar o a soñar despierto cuando quieras, para crear tus propios universos. Esta libertad individual, la tuya, es una conquista del pensamiento independiente frente al pensamiento tutelado, y se ha logrado paso a paso a lo largo del tiempo.
Eres un tipo muy especial de lector y desciendes de una genealogía de innovadores. Este diálogo silencioso entre tú y yo, libre y secreto, es una asombrosa invención.


Irene Vallejo, El infinito en un junco. 



sábado, 20 de junio de 2020

LECTURAS RECOMENDADAS: El Príncipe de la Niebla

El pasado viernes 19 de junio nos abandonaba Carlos Ruiz Zafón, uno de los autores que más ha hecho por acercar a los adolescentes y jóvenes a la lectura. Como profesora y lectora, siempre te estaré agradecida. No encontramos mejor forma de recordarle que leyendo sus libros.


- La sombra del viento. 
- Marina. 
- Luces de septiembre. 
- El príncipe de la niebla.

EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA, Carlos Ruiz Zafón.




La familia de un original relojero se traslada a un pequeño pueblo de la costa huyendo de las consecuencia de la guerra en la ciudad. Pero el nuevo hogar es un lugar no menos inquietante. En la gran casa, abandonada hace años, se respira aún el espíritu de Jacob, hijo de los antiguos propietarios, que murió ahogado a los nueve años. Max y su hermana Alicia, con la ayuda de un chico del pueblo llamado Roland, van a investigar las extrañas circunstancias de esta muerte, mientras se suceden extraños y peligrosos sucesos que afectan a la familia. Al hilo de su búsqueda, se toparán con una vieja historia y su protagonista, el Príncipe de la Niebla, un personaje enigmático, misterioso y sobre todo diabólico..., con un extraño poder: es capaz de conceder cualquier deseo a una persona a cambio de un alto precio.


 ¿Estáis dispuestos a aceptar el trato y seguir conociendo esta historia? Aquí podéis leer el primer capítulo del libro.

Aquí además, tenéis un tráiler del libro: 


domingo, 7 de junio de 2020

LUNES, 8 DE JUNIO

¡Buenos días, chicos!

Bienvenidos a la última semana de este peculiar curso donde la realidad se ha impuesto a las versiones más inimaginables de ficción. Ha sido duro, pero aquí estamos. Hemos llegado quizá sin abordar todos los contenidos programados, pero con unas enseñanzas vitales que nos acompañarán para siempre.


TAREAS PARA ESTA SEMANA. Como sabéis, estamos inmersos en plena evaluación y ahora nos toca hacer balance del curso. Por eso, durante esta última semana no voy a programar nuevas actividades, pero sí me gustaría que siguierais trabajando un poco. Ya sabéis que todo lo que hagamos, será una inversión para el curso que viene. Por eso, os recuerdo:

1. Si alguien tiene aún tareas pendientes, puede intentar ponerse al día entregando todo el trabajo. Si tenéis alguna duda sobre alguna tarea concreta, poneos en contacto conmigo.
En este enlace tenéis el calendario con todas la tareas:

https://portfoliodecastellano.blogspot.com/2020/05/calendario-de-tareas.html

2. Para repasar contenidos de GEOGRAFÍA, os propongo que juguéis con los mapas interactivos que estuvimos trabajando en clase: practicad la localización de países, capitales, provincias españolas, elementos del relieve... Os divertiréis un rato y además veréis cómo habéis aprendido mucho. Aquí tenéis el enlace:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos

3. Para repasar contenidos de CASTELLANO y VALENCIANO, la mejor propuesta es la lectura. Os dejo una lista de libros recomendados. Pinchad en el siguiente enlace:

https://portfoliodecastellano.blogspot.com/2016/09/lista-de-libros-recomendados-3-eso.html

¡Buena semana!

jueves, 4 de junio de 2020

miércoles, 3 de junio de 2020

JUEVES, 4 DE JUNIO

¡Buenos días, chicos! Seguimos repasando contenidos, que ya nos queda muy poco.

VALENCIÀ: Hui farem una lectura en valencià amb una fitxa interactiva. Punxa en el següent enllaç per a fer els exercicis. Quan estiguen fets, punxeu "terminado" i envieu-los al meu correu electrònic, gonzalez_son@iesoleana.es.
No oblideu apuntar a la vostra llibreta totes les paraules desconegudes. Si teniu dubtes, les respostes obertes, podeu redactar-les en castellà:

https://www.liveworksheets.com/bh208817bt

CASTELLANO.
En Castellano hoy vamos a repasar los Tipos de palabras, concretamente el sustantivo y el adjetivo. Lo tenéis en la pág. 78 de vuestro libro. Repasad la teoría antes de hacer la ficha interactiva.

El sustantivo y sus clases: https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Los_sustantivos/Nombres_y_sus_clases_ne391204de

El adjetivo: https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Los_adjetivos/ADJETIVOS_kz10947iq

GEOGRAFÍA ECONÓMICA.
Hoy, como ya hemos terminado el tema de los Sectores económicos, os propongo que hagáis unos cuestionarios interactivos muy fáciles para repasar todo lo estudiado. No olvidéis enviarlo a mi correo electrónico cuando los hayáis completado.

El sector primario: https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_sector_primario/Sector_Primario_ge423093xn

El sector secundario:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_sector_secundario/El_sector_secundario_bj423208ko

El sector terciario:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_sector_terciario/El_sector_terciario._pp508782sr

lunes, 1 de junio de 2020

MARTES, 2 DE JUNIO

¡BUENOS DÍAS! Hoy toca CASTELLANO.

Seguimos con nuestro repaso de los contenidos fundamentales del curso. Hoy concretamente vamos a  repasar la forma de las palabras y los mecanismos de formación de palabras. Para recordar lo que ya vimos en clase, lee primero la teoría que encontrarás en las páginas 104-105 y 138  de tu libro.

A continuación, pincha en los siguientes enlaces para realizar las fichas interactivas. No olvides darle a "Terminado" y enviarlas a mi correo electrónico. Si tenéis cualquier duda, preguntadme.

- Prefijos y sufijos: https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_ml678221bb

- Palabras primitivas, prefijos y sufijos: https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_gp174532ck

- Palabras compuestas:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Palabras_compuestas/Palabras_compuestas_hu181448ll

- Sufijos apreciativos: diminutivos y aumentativos. https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Aumentativos_y_diminutivos/Aumentativos_y_diminutivos_ok306519dv


¡Que tengáis un buen día!

LUNES, 1 DE JUNIO.

¡BUENOS DÍAS, CHICOS! Estrenamos mes, pero el curso ya va acabando. ¡Vamos a comenzar la semana con ánimo!

Hoy toca GEOGRAFÍA ECONÓMICA. Terminamos ya con los sectores económicos, mediante el análisis del Sector terciario: TURISMO Y TELECOMUNICACIONES. 

ACTIVIDAD. Para ello, vais a leer los apartados 14. El turismo y 15. Las comunicaciones y la terciarización, de vuestro libro, págs. 82, 83, 84 y 85.

A continuación, redactad vuestras respuestas para las siguientes preguntas:
1. ¿Qué consecuencias positivas y negativas tiene el turismo en España?
2. ¿Cómo crees que se va a ver afectado el turismo en España este verano por el coronavirus?
3. ¿Qué papel están jugando las telecomunicaciones durante el confinamiento por el coronavirus? Señala ejemplos concretos de su uso.